Kuvaus

Työssä eristetään kasvien väriaineita ohutkerroskromatografialla. Menetelmä perustuu molekyylien polaarisuus eroon, jolloin ne liikkuvat kromatografialevyllä eri nopeuksilla.

Työ on suunniteltu lukiolaisille ja sopii hyvin erotus- ja tunnistusmenetelmien opetuksen yhteyteen. Työn teoriassa poolisuus ja poolittomuus tulevat hyvin esiin ja työ luo asian oppimiselle merkityksen. Työ sopii myös yläkoululaisille, jolloin poolittomuuden käsite jätetään vähemmälle huomiolle ja puhutaan vain erotuskyvystä perustuen väriaineiden erilaisiin ominaisuuksiin tarttua levynpintaan.

Ohjeet

Opettajan ohje: [pdf] [doc]

Oppilaan ohje: [pdf] [doc]

Kuvaus

Työssä opitaan ymmärtämään polttokennojen ja vetytalouden kemiaa sekä niiden merkitystä energiantuotannolle, ympäristölle ja yhteiskunnalle. Työssä tehdään tutkimuksia, joissa asetetaan hypoteeseja sekä tehdään havaintoja ja johtopäätöksiä.

Polttokennoja käytetään jo nyt tuottamaan energiaa arkielämästä tuttuihin välineisiin kuten kannattaviin elektroniikkalaitteisiin ja ajoneuvoihin. Työ herättää kiinnostuksen polttokennoja sekä uusiutuvaa energiaa kohtaan olemalla aiheena ajankohtainen ja tärkeä. Itse työn toteutus on hauska ja leikkisä, joten työtä variomalla sitä voivat tehdä kaikenikäiset.

Ohjeet

Materiaalia: [pdf - tulevaisuuden auto, ohjekirja] [pdf - esittelykalvot] [ppt - esittelykalvot]

Oppilaan ohje: [pdf] [doc]

Kuvaus

Työn avulla voidaan havainnollistaa miksi erilaiset elintarvikevärit näyttävät tietyn väriseltä. Työn avulla voidaan havainnollistaa myös spektroskopiaan liittyviä käsitteitä (absorbanssi) ja samalla tutustutaan spektroskopiaan analyysimenetelmänä. Laitetta voidaan käyttää myös muiden spektrofotometristen määritysten tekemiseen. Lisää työohjeita http://www.kemianluokka.fi/tyoohjeet Peruskoulussa työn avulla voidaan havainnollistaa, miksi eri aineet näyttävät tietyn väriseltä. Lukiossa työtä voidaan laajentaa käsittelemään spektroskopiaan liittyviä käsitteitä.

Ohjeet

Opettajan ohje: [pdf] [doc]

Oppilaan ohje: [pdf] [doc]

Spektrofotometrin käyttöohje: [pdf] [doc]

Kuvaus

Töissä käytetään mittausautomaatiota apuna maaperän laadun määrittämiseen. Töiden avulla oppilaat voivat tutustua mittalaitteiden sekä tietokoneen käyttöön ympäristökemian tutkimuksissa. Mittaukset voidaan tehdä luonnossa tai analysoida kerätyt näytteet myöhemmin koululaboratoriossa. Töitä varten tarvitaan tietokone, johon voidaan asentaa salkussa mukana tuleva LoggerLite -ohjelmisto.

Ohjeet

Opettajan ohje: [pdf] [doc]

Oppilaan ohje: [pdf] [doc]

Mittauspohja: [pdf] [doc]

Mittausohjeet:
pH: [pdf] [doc]
Suolapitoisuus:[pdf] [doc]

Antureiden käyttöohjeet:
johtokykyanturi [pdf] [doc]
pH -sensori: [pdf] [doc]

Kuvaus

Töissä käytetään mittausautomaatiota apuna veden laadun määrittämiseen. Vesitutkimus voidaan tehdä oppilaiden/opettajan itse keräämistä vesinäytteistä. Töitä voidaan käyttää muiden analyysimenetelmien ohessa, jolloin saadaan monipuolisempi kuva esim. vesistöjen tilasta ja oppilaat tutustuvat erilaisiin analyysimenetelmiin.

Ohjeet

Opettajan ohje: [pdf] [doc]

Oppilaan ohje: [pdf] [doc]

Mittauspohja: [pdf] [doc]

Mittausohjeet:
Kokonaisionikonsentraatio:[pdf] [doc]
pH: [pdf] [doc]
Lämpötila: [pdf] [doc]
Pitoisuudet: [pdf] [doc]

Kuvaus

Superpallojen kemia perustuu polymeroitumisreaktioon, jossa pienet molekyylit yhdistyvät katalyyttien vaikutuksesta suuriksi polymeerimolekyyleiksi. Superpalloja voivat tehdä kaikenikäiset, koska työn teoriaosuutta voidaan supistaa ja laajentaa ryhmän tason mukaisesti.

Ohjeet

Opettajan ohje: [pdf] [doc]

Oppilaan ohje: [pdf] [doc]